— Мама, подскажи мне вкусное на букву Д?

— Помнишь, мы на днях делали из картошки? Из тёртой картошки. Жарили их и со сметаной ели… Д…

— ?

— Др… — продолжаю подсказывать про драники.

— Драйверы!

Игры-ходилки у нас в большом почёте. Иногда играем двумя кубиками и делаем ход на столько шагов, сколько получилось в сумме. Тогда игра идёт быстро. Пару раз даже тремя кубиками играли.

Иногда тренируем вычитание. Два кубика, ходишь на разницу. Тогда игра может затянуться очень надолго.

Чтобы дети не уставали сидеть, вводим какое-нибудь физкультурное дополнение: перед ходом отжаться (или например присесть) столько раз, сколько выпало на кубике. Взрослые тоже отжимаются, за игру получается приличная зарядка.

В планах потренировать чёт-нечет. Двумя кубиками. Если выпал нечет, то ходишь. Если чётное число, то стоишь. Или идёшь в обратную сторону.

Ещё можно играть тремя кубиками, но производить одно сложение, одно вычитание — на усмотрение игрока. Сыграли партию — считай, провели урок математики.

Чтобы успокоиться и не волноваться понапрасну, нужно сделать следующее. Выбрать конкретную школу или школу похожего уровня. Узнать, кто из учителей будет набирать детей в следующем году.

И просто подойти к этому учителю и договориться о том, чтобы  он продиагностировал ребёнка. Именно сейчас, в самом начале дошкольного года.

По-хорошему, спокойно, по-людски договориться с учителями можно всегда. Рассказать о своих волнениях, попросить о помощи. Поблагодарить после. Хорошие учителя не откажут, они тоже заинтересованы в подготовленных детях и адекватных родителях. А к тем, кто откажет, отдавать детей и не стоит.

Такая беседа будет очень полезна для всех. Родители поймут, на что надо обратить внимание в дошкольной подготовке, стоит ли заниматься дополнительно и по каким направлениям. А для ребёнка это будет репетиция той самой комиссии, которую ему предстоит проходить при поступлении к школе.

После собеседования похвалите ребёнка, даже если он плохо отвечал на вопросы. Обязательно только хвалите. И расскажите, что вот так оно и будет, ничего страшного во вступительной комиссии нет. Это его окрылит и вдохновит на дальнейшие занятия.

Договоритесь с учителем показаться через пару месяцев, чтобы снова проверить уровень знаний и подготовки.

Благодаря таким неофициальным собеседованиям родители будут знать, чему уделить внимание, а ребёнок на вступительной комиссии не будет бояться и стесняться отвечать на поставленные вопросы.

“Лентяево” — отличный детский сериал, пропагандирующий здоровый образ жизни, поедание овощей-фруктов, зарядку, активные игры и просто хорошую детскую дружбу.

Кому-то он может показаться слишком ярким, кому-то простоватым и даже туповатым, кому-то не нравятся слишком однозначные и предсказуемые главные герои. Но на мой взгляд, это всё мелочи, на которые не стоит обращать внимание.

Кроме здорового образа жизни, “Лентяево” учит детей уверенности в себе, поиску решений в сложных ситуациях, преодолению своих страхов, дружбе, взаимовыручке, терпимости и умению находить в жизни много интересного и увлекательного.

Думаю, важную роль играет и то, что герои — тоже дети, с обычными проблемами и интересами. Лично для меня “Лентяево” оказался неоценимым помощником и мотиватором.

Благодаря сериалу мои дети стали:
— постоянно просить яблоки-морковки-бананы-овощи,
— есть гораздо меньше сладкого,
— делать по утрам зарядку (самостоятельно!),
— больше прыгать, танцевать, бегать и гулять.

Одна моя дочка в восторге от милой, доброй, активной, инициативной, восхитительно танцующей Стефани. А вот вторую очаровал главный герой Спортакус — сильный, надежный, ответственный, обаятельный, который выручит из любой беды.

Кроме того, нам нравятся песенки. Одна из них по смыслу очень похожа на песню из мультика “38 попугаев” и очень помогает в сложных ситуациях — “Решение есть, не стоит сдаваться, нужно стараться!”

Сам создатель сериала — спортсмен, писатель, актёр, предприниматель, лектор и оратор Магнус Шевинг говорит, что вдохновили его дети. А вернее — счастливые дети, те, которые улыбаются и много двигаются.

Каждый подарок, даже самый маленький, становится великим даром, если он сделан с любовью.

После выбора подарков себе и написания письма Деду Морозу, мы занялись ещё одним приятным предновогодним делом — придумыванием и подготовкой подарков для друзей и близких.

В этом году мы наконец-то делали это вместе со старшей дочкой. Для начала написали список всех одариваемых. А потом стали придумывать — что кому подарить.

Конечно, в этом списке можно просто указать какие-то предметы, которые будут куплены в магазине. Общество потребления всё больше и больше склоняет нас к такому предновогоднему сценарию.

Я считаю, что это неправильно. Новый год — время только для самодельных подарков: нарисованных открыток, аппликаций, поделок из глины, вышивок, забавных стенгазет, украшенных фоторамочек, самосочинённых стишков — всего того, что ребёнок может сделать сам или при минимальном участии родителей. Только такие поДАРки, несущие в себе частичку души, и являются самым дорогим даром.

Просто сходив в магазин, мы упустим уникальную возможность превратить дом в настоящую мастерскую по изготовлению чудес своими руками. А ведь такая деятельность не только интересна, но и полезна для ребёнка — развивается фантазия, творческие способности и моторика, формируются навыки использования разных инструментов и материалов.

И, конечно, это очень весело и по-настоящему празднично!

В 4-5-6 лет дети начинают самостоятельно читать. Это и интересное и трудное занятие одновременно.

Как сделать его более увлекательным и помочь ребёнку перейти от освоения букв к восприятию слов и предложений?
Заменить уроки поисками сокровищ и праздниками.

1. Поиск сокровищ.

Дети обожают секреты. Приготовьте и спрячьте записочки с короткими загадками и заданиями. В результате поиска и прочтения всех записок найдётся маленький приз.

Можно усложнить эту игру, написав на обороте записок буквы. Когда будут найдены все записки, из этих букв надо сложить слово, которое подскажет, где искать приз (например холодильник).

Я привлекала в эту игру даже продавцов из магазина. Наклеивала записку на сок и договаривалась с продавцом, что мы через час-полтора зайдём и купим именно эту коробку сока. В записке было задание “Купи в магазине яблочный сок.”

Устраивать такие поиски сокровищ можно хоть каждый день. Кроме простых заданий на чтение, добавляйте задачки на смекалку, внимание и сообразительность (найди в ванной белую окружность — записка приклеена к окошку стиральной машинки). Расширяйте словарный запас ребёнка, используя слова-синонимы (найди, ищи). Проявляйте свою фантазию по полной!

А потом поменяйтесь ролями, пусть ребёнок сам приготовит для вас задачки. Напишет их сам (если умеет) или с помощью кого-нибудь. Вы ищите, а читает записки пусть снова он.

2. Праздник.

Это ещё один отличный повод потренироваться в чтении и написании слов.

Пусть ребёнок читает открытки и поздравления. И полученные, и заготовленные для других.

Украсьте стены разнообразными надписями на тему праздника — яркими и красивыми. Попросите ребёнка прочитать их для гостей или даже бабушке по телефону.

Напишите список гостей. А если сами собираетесь в гости, то приготовьте список того, что надо не забыть взять с собой. Поручите ребёнку проконтролировать наличие всего написанного. Самостоятельно.

Ещё одно интересное и полезное предпразничное занятие — готовить по рецепту. Напишите простыми словами или напечатайте заранее рецепты (1 яицо, 2 стакана муки, размешать) и пусть ребёнок читает их вам в процессе приготовления блюд.

———-

Не надо заставлять ребёнка читать. Постарайтесь придать занятиям игровую форму. Сделайте так, чтобы ребёнку было нужно и интересно что-то прочитать. И конечно, не забывайте хвалить вашего юного читателя.

Ещё мысли по поводу:

“Научить читать” или “безусловно любить” – что важнее?
Как привить интерес к чтению с рождения – используем надписи
Зачем водить ребёнка в библиотеку?
Главные правила раннего развития