Про “не таких как все”
Опубликовано: 27-11-2008Рубрики: воспитание,здоровье,мамское,самоуверенность
В известном смысле каждый человек есть то,
что он о себе думает.
На днях совсем рядом произошло страшное. Десятилетние мальчишки играли возле школы, бросали кусок какой-то вывески, и она попала одному из них в глаз. Глаз спасти не удалось.
Как быть? Как жить? Как преодолеть случившееся? Как сохранить у ребёнка любовь к себе?
Я считаю наиглавнейшей задачей родителей — убедить своего ребёнка, что он вовсе не стал каким-то неполноценным. Главное, что он остался жив. А отсутствие глаза? Да, это плохо. Но это не смертельно. Он не стал глупее или беспомощнее. И он — не первый, с кем это случилось.
И потом стоит перерыть море книг и информации в интернете, чтобы найти примеры людей, у которых было подобное увечье. Рассказать о них, об их деяниях и образе жизни, об их уверенности в себе. Показать фотографии, на которых эти люди выглядят красиво и достойно.
Пусть уж лучше из этого мальчика вырастет уверенный в себе лидер-пират, а не обиженный на весь свет злобный карлик. Пусть лучше он смеётся над другими “Ха-ха, только у меня настоящая повязка, а вы и не пираты вовсе!“, чем будет забитым и засмеянным за своё уродство. Да, это перегиб. Но пусть этот перегиб будет в сторону излишней самоуверенности, а не психологических комплексов.
Такой же подход следует применять и в более обыденных случаях, когда ребёнок немножко “не такой как все”.
Высокому ребёнку ставить в пример баскетболистов, спортсменов или даже красавиц-манекенщиц — для девочек. Пусть уж лучше ребёнок уверенно смотрит на всех свысока, а не сутулится — пытаясь подстроиться под средний рост. Очень многие высокие люди сутулятся — это всё из детсва, когда они хотели казаться пониже.
Заикающемуся малышу надо рассказать про великих заик всех времён и народов, которые при этом были и великими ораторами — Демосфена, Черчилля, Ньютона и других. Приводить в пример заикающихся киноактёров и других публичных людей.
Всё это — задача родителей. Именно они должны быть увереными в том, что их ребёнок самый лучший, самый умный, самый успешный, а не какой-то неполноценный и “не как все” — несмотря ни на что. Быть уверенными самим и передавать эту уверенность своему малышу.
И, конечно, имеющийся недостаток является серьёзным поводом для усиленной работы над собой, над развитием и совершенствованием своих достоинств. Примеров преодолевших свои недуги сильных людей — великое множество. Задача родителей — рассказать о них и вдохновить ребёнка на достижение великих, “не таких как у всех”, целей.
Не стоит стесняться и пугаться недостатков, надо всеми силами сделать так, чтобы и они, в итоге, были только к лучшему. Хотя это не легко.
История о том, как косноязычный заика стал великим оратором
В древнегреческом городе Афины жил юноша по имени Демосфен. С ранней юности мечтал Демосфен стать оратором.
Почти каждому афинскому гражданину в те времена приходилось выступать в суде и в народном собрании. Выдающиеся ораторы пользовались всеобщим уважением. Их выбирали на почетные должности в государстве и отправляли послами в чужие страны.
Как-то раз Демосфен упросил своего воспитателя взять его на заседание суда. Мальчик видел, как толпа рукоплескала знаменитому оратору, покоренная силой его выступления.
С этих пор Демосфен забросил все игры и другие занятия: он стал усиленно упражняться в красноречии.
Сначала юноша, по обычаям того времени, писал судебные речи для других. Составление речей приносило хороший доход: Демосфен оказался искусным сочинителем. Но это его не удовлетворяло. Он сам хотел выступать перед народом.
Однако первое выступление закончилось для Демосфена полным провалом. Толпа осмеяла и освистала его: Демосфен говорил очень тихо, невнятно, заикался, картавил и подергивал время от времени плечом. А потому никому и дела не было до содержания его высказываний.
Демосфен решил во что бы то ни стало исправить недостатки своей речи. Он уединился и, чтобы не было соблазна нарушить одиночество, обрил себе полголовы. По нескольку часов в день тренировался Демосфен. Он набирал в рот камешков и добивался, чтобы, несмотря на камешки, его речь была чистой и ясной. Развивая силу голоса, Демосфен выходил к морю и старался говорить так громко, чтобы перекричать прибой. Чтобы справиться с картавостью, Демосфен завел себе щенка. Он слушал, как рычит щенок, и пытался повторять за ним «рыкающие» звуки. А избавиться от подергивания плечом Демосфен решил при помощи острого меча. Он подвешивал меч к потолку, вставал так, чтобы острие оказалось над непослушным плечом, и начинал говорить. Если юноша забывался, меч больно колол его. Это заставляло Демосфена все время контролировать свое тело.
После долгих и упорных усилий Демосфен достиг своей цели: он стал выступать перед народом и снискал себе славу великого оратора.