Зачем водить ребёнка в библиотеку?
Опубликовано: 26-05-2008Рубрики: воспитание,мамское,развитие,тема дня,чтение
27 мая отмечается Всероссийский день библиотек.
Дети и библиотека — очередная спорная тема.
Надо или не надо? Интересно или скучно? Библиотека — души аптека или гос.резерв горючих материалов? Книги или интернет?…
Вопросов много, а однозначных ответов нет.
Я считаю, что детей надо знакомить с библиотеками. И делать это должны родители, а не садики и школы. (…)
Музей и дети — тема дня не только 18 мая
Опубликовано: 18-05-2008Рубрики: воспитание,мамское,развитие,тема дня
Музей и дети. К сожалению, сегодня это менее популярная тема, чем “интернет и дети”. Походы в музей привлекают детей всё меньше и меньше. Особенно это касается подростков. Очень часто музей для них — это чуждый, скучный, унылый, старомодный мир. Увы.
18 мая отмечается международный день музеев. Замечательный повод для того, чтобы сводить ребёнка в музей и провести интересный день.
С чего начать знакомство с музеями? (…)
В выходные дети с папой строили пушку из зажигалки и баночки от фотопленки. Стреляли по шарикам и мишеням. И просто познакомились с настоящим громким “Бах!” (…)
Сегодня мы с детьми пригуляли к речке, где часто купались прошлым летом. Конечно, дети тут же побежали к воде. На дворе 13 мая, но вода ещё ледяная, так как тепло стоит только второй день.
Только я открыла рот, чтобы сказать о ледяной воде… Стоп. Сами разберутся — холодно им или нет, и сколько им купаться.
Сижу и молчу. Но свербит. Вода-то ледяная. А они-то туда полезли. Что делать-то? (…)
Лучшее обучение — по принципу „вопрос-ответ”
Опубликовано: 13-05-2008Рубрики: воспитание,мамское,развитие
— Папа, а почему чай так крутится?
— Потому что мы сделали из чая ураган.
— А что такое ураган?
— Ууу… Ураган — это очень интересно!…
И дальше потекла интереснейшая беседа про ураганы и тайфуны, как они зарождаются, где бывают, почему, зачем, что такое „глаз урагана”, какие имена и почему им дают, какие разрушения случаются. Плюс показ картинок и роликов в интернете.
Знакомить детей с окружающим миром надо всегда и везде. И в первую очередь это надо делать тогда, когда ребёнок задаёт вопрос. (…)
Раньше »